Satu dari delapan sekolah tidak memiliki perpustakaan dan murid miskin kehilangan lebih banyak

Satu dari delapan sekolah tidak memiliki perpustakaan dan murid miskin kehilangan lebih banyak

www.previewsreview.com – Sekitar satu dari delapan sekolah tidak memiliki ruang perpustakaan yang ditunjuk – dan mereka yang memiliki proporsi anak miskin yang lebih tinggi lebih dari dua kali kemungkinan tidak memiliki ruang perpustakaan, sebuah studi menemukan.

Para pegiat telah memperingatkan bahwa ada “ketidaksetaraan akses dan peluang” yang perlu ditangani sehingga semua anak di negara ini dapat memperoleh manfaat dari apa yang ditawarkan perpustakaan sekolah.

Sekolah dasar cenderung memiliki perpustakaan daripada sekolah menengah, kata laporan itu, dan seringkali perpustakaan digunakan sebagai ruang kelas atau ruang pertemuan daripada untuk membaca, demikian temuan studi tersebut.

Sebuah survei terhadap 1.750 sekolah di Inggris, Wales dan Irlandia Utara, menemukan bahwa 87 persen memiliki akses ke ruang perpustakaan yang ditunjuk – tetapi sekitar satu dari delapan (13 persen) tidak.

Ini menunjukkan perbedaan antara kaya dan miskin, karena lebih dari sembilan di 10 (91 persen) sekolah yang memiliki kurang dari 10 persen murid yang memenuhi syarat untuk mendapat makanan sekolah gratis (FSM) memiliki area perpustakaan.

“Temuan ini menunjukkan bahwa murid di sekolah dengan proporsi yang lebih tinggi dari makanan sekolah gratis cenderung kurang mengalami berbagai manfaat positif yang dapat disediakan perpustakaan sekolah,” kata laporan itu.

Itu terjadi pada saat dewan daerah dipaksa untuk menutup perpustakaan umum di tengah pemotongan pengeluaran.

Penelitian, ditugaskan oleh kampanye Great School Libraries, menyoroti manfaat memiliki perpustakaan dapat memiliki keterampilan membaca dan menulis, kenikmatan membaca dan meningkatkan prestasi akademik umum.

Lebih dari setengah (59 persen) perpustakaan sekolah dilaporkan digunakan sebagai ruang kelas untuk pelajaran non-perpustakaan dan proporsi yang serupa (51 persen) digunakan untuk pertemuan.

Nick Poole, kepala eksekutif CILIP, sebuah asosiasi perpustakaan dan informasi, memperingatkan: “Penelitian ini menggambarkan gambaran ketidaksetaraan akses dan peluang serta lapangan kerja yang tidak aman yang tidak dapat kita terima. Temuan ini menyoroti urgensi mengamankan strategi perpustakaan sekolah dan investasi di Inggris, Wales, dan Irlandia Utara, dengan mengambil contoh dari Skotlandia. ”

Penulis anak-anak Cressida Cowell menambahkan: “Penelitian ini menunjukkan ketidaksetaraan dalam penyediaan perpustakaan yang merupakan bom waktu mobilitas sosial. Belum ada yang menjawab pertanyaan ini untuk saya: jika orang tua anak tidak mampu membeli buku, jika tidak ada perpustakaan di sekolah mereka, dan mereka tidak memiliki kesempatan untuk mengunjungi perpustakaan umum, bagaimana bisa mereka menjadi pembaca untuk kesenangan?”

Geoff Barton, sekretaris jenderal Asosiasi Pemimpin Sekolah dan Perguruan Tinggi (ASCL), mengatakan: “Pemotongan dana pemerintah yang parah untuk sistem pendidikan kami telah membuat para pemimpin sekolah harus membuat pilihan sulit tentang apa yang sebenarnya mereka mampu dan itu adalah sekolah-sekolah itu, sering di daerah yang paling miskin di negara kita, yang harus paling menderita sebagai konsekuensinya.

“Pemerintah harus mendanai sekolah kita secara memadai sehingga sentralitas literasi, di era informasi, dirayakan dan dikembangkan secara aktif pada kaum muda.”

Seorang juru bicara Departemen Pendidikan mengatakan: “Kami ingin semua anak memiliki kesempatan untuk membaca secara luas – itu sebabnya kami telah memperkuat kurikulum nasional untuk fokus pada pengembangan keterampilan membaca, dan meningkatkan fokus pada phonics untuk membantu anak-anak memperoleh blok bangunan dasar membaca.

“Perpustakaan sekolah berperan dalam hal ini dan sekolah bertanggung jawab untuk memutuskan bagaimana menyediakan layanan ini untuk siswa mereka. Kami baru-baru ini mengumumkan investasi lebih dari £ 14 miliar di sekolah selama tiga tahun ke depan hingga 2022-23, memungkinkan sekolah untuk berinvestasi lebih banyak pada guru dan sumber daya – seperti penyediaan perpustakaan – untuk memastikan semua anak mendapatkan pendidikan berkualitas terbaik yang layak mereka dapatkan. ”

Sumber : www.independent.co.uk

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *